슬라이드 1 · 시작 0:00~0:30
- 1-15 안(손바닥 X) 과 오늘 못(양손 묶인 시늉 = 하고 싶어도 못 함)을 나란히.
- 「못」은 동사 앞, 「하다 동사」는 가운데(공부 못 해요) — 안과 같은 자리. 앱이.
튜터(한국어만): "안녕하세요! (손바닥 X) 안 가요 — 싫어서. (손 묶인 시늉) 못 가요 — 바빠서!"
앱이 학습자에게(영어, 자동): "Hi! 못 = can't (unable), the short form of -ㄹ 수 없어요. It sits exactly where 안 sits. Difference: 안 = I choose not to, 못 = I can't even if I want. Tied hands = 못."
슬라이드 2 · 복습 0:30~2:30
튜터(한국어만): "안 먹어요, 안 가요, 공부 안 해요. … 수영할 수 없어요, 운전할 수 없어요."
앱이 학습자에게(영어, 자동): "안 and -ㄹ 수 없어요 — today's 못 sits between them."
슬라이드 3 · 목표 2:30~4:30
- 낱말 셋 + 두 손짓. 발음 [모태요]는 튜터가 그냥 그렇게 말한다.
튜터(한국어만): "내일 못 가요. 어제 못 잤어요. 안 먹어요 — 못 먹어요. 따라 하세요."
앱이 학습자에게(영어, 자동): "못 before the verb; inside 하다 verbs. Listen: 못 해요 sounds like [모태요]."
슬라이드 4 · 못 10 · 안 vs 못 4:30~10:30
- 짝을 두 손짓으로 다섯 줄. 「못 들었어요·못 알아들었어요」는 교실에서 바로 쓰는 말 — 오늘부터 학습자가 쓰게 한다.
- 「잘 못해요」 겸손 표현 — 앱이.
튜터(한국어만): "고기를 안 먹어요. 고기를 못 먹어요. 안 가요. 못 가요. … 못 들었어요. 못 알아들었어요. 잘 못해요. 따라 하세요."
앱이 학습자에게(영어, 자동): (음성+글) "Five pairs: choice vs. inability. Then four classroom lifesavers — from today, say 못 알아들었어요 instead of 모르겠어요 when you didn't catch a sentence."
Q. "못 vs -ㄹ 수 없어요?" → [앱이 대신 설명] "Same meaning. 못 is short and everyday; -ㄹ 수 없어요 sounds more explicit or formal. Use 못."
Q. "Can 못 be used with adjectives?" → [앱이 대신 설명] "No — only verbs. For adjectives use 안: 안 비싸요."
슬라이드 5 · 안? 못? 10:30~13:30
- 학습자가 고르고 문장을 말한다. 「생선」 덩어리. 틀리면 손짓 힌트.
튜터(한국어만): "시간이 없어요 → ? 가요 … 맞아요, 못 가요!"
앱이 학습자에게(영어, 자동): "Choose 안 or 못 by meaning."
슬라이드 6 · 교실에서 13:30~16:30
- 넷을 두 번. 그다음 튜터가 일부러 빠르게 한 문장 → 학습자가 「못 알아들었어요. 천천히 말해 주세요」 — 되면 큰 칭찬.
튜터(한국어만): "못 들었어요. 다시 말해 주세요. … 못 알아들었어요. 천천히 말해 주세요. … (아주 빠르게) 저는어제친구하고영화를보고치킨을먹었어요!"
앱이 학습자에게(영어, 자동): "Four lifesavers. Your tutor will speak too fast on purpose — use one!"
슬라이드 7 · 사과 16:30~19:30
- 넷. 1-29 아서 결합. 학습자가 자기 사과 하나.
튜터(한국어만): "미안해요, 어제 못 왔어요. 아팠어요. … 늦어서 죄송해요. 버스를 못 탔어요. 따라 하세요. … 사과해 보세요!"
앱이 학습자에게(영어, 자동): "Apologies with 못 + a reason."
슬라이드 8 · 퀴즈 19:30~21:30
튜터(한국어만): "빨리빨리! 1번? …"
앱이 학습자에게(영어, 자동): "Quick round — #6 is 안!"
슬라이드 9 · 역할극 21:30~26:30
- 「회의 중·그랬어요?」 덩어리. 3라운드 수업 빠진 변명.
튜터(한국어만): "저는 A. 시작! 어제 전화했어요. 왜 안 받았어요?"
앱이 학습자에게(영어, 자동): "Round 1: tutor = A. Round 2: swap. Round 3: why you missed a lesson."
슬라이드 10 · 안내된 대화 3분
- 못/안 대비 두 질문. 학습자 질문에 튜터가 솔직히(운전 못 해요 등).
튜터(한국어만): "뭘 못 먹어요? 왜요? … 뭘 안 먹어요? 왜요? … 어제 뭘 못 했어요? … 물어보세요!"
앱이 학습자에게(영어, 자동): "Guided talk: can't vs. don't."
슬라이드 11 · 마무리 3분
- 세 문장을 학습자 혼자 말하게 하고 크게 칭찬. 숙제·다음 수업 안내는 앱이 영어로 한다.
- "수고했어요!" 로 끝낸다.
튜터(한국어만): "말해 보세요. 하나, 둘, 셋. … 잘했어요!! (박수) 끝났어요. 수고했어요!"
앱이 학습자에게(영어, 자동): "Say all three by yourself. … Homework is on screen. Your tutor replies to your voice note with a voice note. 수고했어요 = Good job today!"
슬라이드 12 · 교정 노트 수업 뒤 1시간 안에
- 칭찬 1 · 고침 최대 3 · 새 낱말 · 숙제 · 다음. 더 많이 적지 않는다 (많으면 안 읽는다).
- ⭐ 한국어로 쓴다. 「학생이 한 말 → 맞는 말」 꼴로 적으면 앱이 영어로 번역해 학습자에게 보낸다. 이유 한 줄도 한국어로. 모르면 비운다 → 관리자가 채운다.
- (플랫폼 연결 뒤) [AI 초안] 단추 → 녹음 전사에서 초안이 뜬다 → 내가 확인하고 보낸다.